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CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – BACHARELADO

1º PERÍODO

Filosofia - A filosofia. A filosofia e a educação. Filosofia e teorias filosóficas relacionadas com a educação. Behaviorismo. Pragmatismo. Existencialismo. Marxismo. Liberalismo. Neoliberalismo. Modernidade e Pós-Modernidade e educação. Ética e Educação.

Fundamentos históricos e socioculturais da Ed. Física - Aspectos filosóficos, deontológicos, antropológicos, epistemológicos, históricos, políticos, legais e educacionais da ética. Noções de filosofia, ética e moral, bem como História da Educação Física.

Anatomia Humana - Noções básicas de Citologia: estudo resumido da estrutura celular e principais funções. Noções Básicas de Histologia Geral: Tecidos – epitelial, conjuntivo, tendinoso, cartilaginoso, ósseo e muscular. Tecido nervoso. Aparelho locomotor Passivo e Ativo: Descrição geral resumida dos ossos e articulações. Estudo da nomenclatura anatômica, denominações relativas ás direções, movimentos, planos geométricos e eixos. Estudo da musculatura com considerações gerais sobre: formas e tipos de músculos, mecânica da ação muscular, estruturas auxiliares dos músculos e tendões. Descrição detalhada dos principais sistemas Articulares e ósseos: Compreendendo - Coluna vertebral, tórax, cinturas escapular e pélvica, membros superiores e inferiores. Sistemas musculares: compreendendo – coluna vertebral, cinturas escapular e pélvica, músculos da respiração, membros superiores e inferiores.

Ginástica - A Ginástica proporcionará aos acadêmicos a aprendizagem do histórico, evolução, conceitos e elementos da Ginástica Geral, Ginástica Acrobática e Ginástica de Solo, e ainda, vivências de pratica da ginástica nas escolas e em evento festivo e competitivo.

Atletismo - Noções da história do Atletismo e Maratona. Corridas. Lançamentos, Arremessos e Saltos. Conhecimento das características gerais e das noções básicas do atletismo, bem como a aplicabilidade de teorias, de praticas de ensino-aprendizagem, dos regulamentos, de organização das provas atléticas e sua aplicabilidade na escola de ensino básico através de vivencias práticas adequadas a cada faixa etária. Organizar e realizar a Copa Estudantil de Atletismo – UNICRUZ.

2º PERÍODO

Sociologia - O contexto da sociedade moderna e contemporânea. Caracterização da Sociologia como ciência social. A linguagem sociológica. Paradigmas clássicos da Sociologia. Modos de Produção Social. Cultura. Ideologia e Controle Social, Estratificação e Mudança Social.

Fisiologia Humana - Capacitar o aluno a: entender o funcionamento dos principais órgãos e sistemas; caracterizar o propósito e as estratégias dos principais mecanismos de controle fisiológico; analisar criticamente a interação entre os vários órgãos e sistemas e estabelecer a influência de variáveis ambientais sobre o funcionamento dos vários sistemas.

Desenvolvimento Motor - Introdução ao desenvolvimento Motor; Modelo Teórico de Desenvolvimento Motor; Avaliação do Desenvolvimento Motor; Estrutura Curricular de um Programa de Educação Física – Para os anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Ginástica Rítmica - Esta disciplina visa a compreensão e vivências de variadas formas de sons, ritmos e linguagem gestual, através de rodas e brinquedos cantados, jogos de integração e dramáticos, favorecendo a inserção do corpo humano em um mundo de analogias significativas, estabelecendo relações dialéticas consigo, com os demais corpos expressivos e objetos perceptíveis.

Jogos e Brinquedos da Cultura Popular - Esta disciplina envolve as discussões a respeito das relações que se estabelecem entre a ludicidade e os aspectos multidimensionais do desenvolvimento humano, tendo o jogo e o brinquedo enquanto manifestação histórico-cultural e suas contribuições na construção do movimento humano, bem como a construção prática do evento “Brincando na Rua”.

3º PERÍODO

Psicologia - A disciplina contempla temáticas que propiciem uma abordagem investigativa das contribuições teóricas do campo da psicologia e suas implicações no campo educacional; propõe-se a analisar e refletir sobre as relações professor-aluno e o cotidiano escolar como lócus privilegiado dos processos de desenvolvimento psicológico e suas interfaces com o processo ensino aprendizagem.

Metodologia da Pesquisa - Fundamentos epistemológicos e técnicos (normas) da metodologia para a elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos, como: Trabalhos Didáticos -Pedagógicos; Projetos de Pesquisa; Relatórios de Pesquisa; Comunicação Científica e Artigos Científicos.

Aprendizagem Motora - Essa disciplina analisa e discute elementos conceituais da temática do movimento humano, que venham ao encontro dos interesses e dos conhecimentos acadêmicos e que fundamentam a atuação profissional na área da Educação Física. Ao analisar e discutir, organizar um conjunto de conhecimentos do mundo das capacidades e habilidades motoras, propondo a explicar as aprendizagens motoras da criança, do jovem e do adulto.

Didática - Esta disciplina visa oferecer ao aluno uma visão didático-pedagógica crítica e reflexiva, aproximando-os ao máximo da realidade vivida pelos professores através de elementos concretos que devem ser reavaliados contestados, modificados e tomados como exemplo quando adequado ao seu cotidiano, ressaltando o papel da Didática na formação do professor e no exercício da docência, abordando a educação no contexto atual.

Futebol - Introdução ao Futebol e Futsal; Evolução História do Futsal; O Futebol na Escola; Fundamentos da técnica individual e coletiva do Futsal; Regras de Futsal; Participar de uma atividade na dimensão esporte-educação.

4º PERÍODO

Fisiologia do Exercício Físico - Atividade física, aptidão física e saúde. Efeitos fisiológicos da atividade física relacionada a saúde. Aptidão física e saúde escolar e de populações em geral.

Produção Textual - Leitura crítica e interpretativa de textos; Fichamentos de Leitura e Produção de resumos, resenhas críticas e textos dissertativos.

Handebol - A disciplina objetiva o conhecimento da metodologia do Handebol envolvendo o estudo teórico e prático dos seus fundamentos técnicos individuais e noções básicas da técnica defensiva e ofensiva em conjunto, bem como a experiência de diferentes metodologias e a organização de um evento com características integrativas.

Legislação - Conhecer e analisar criticamente a Legislação que organiza e determina a Educação Brasileira e a Educação Física, refletindo sobre a situação social, cultural e educacional da mesma, relacionando-as com o contexto social, econômico, político e histórico do Brasil e do mundo.

Biomecânica do Exercício Físico - Analise biomecânica do movimento humano utilizando técnicas de avaliação da biomecânica do esporte.

Libras - A disciplina aborda a Evolução Histórica das Pessoas com Necessidades Especiais, a Cultura Surda: Surdo e Surdez, as Leis que Amparam as PNEs, Práticas de Sinais, Textos que abordam a Formação de Professores e a Inclusão em Âmbito Geral e Contextos da Educação Inclusiva.

Emergência em Exercício Físico - Disciplina teórico-prática. Aborda o estudo de conhecimentos básicos sobre atendimento de urgência nos principais acidentes pré-hospitalares e princípios gerais dos primeiros socorros em geral e nas principais situações de risco na comunidade e nas competições desportivas, enfatizando também a prevenção dos acidentes e os aspectos relacionados com a prevenção da saúde.

5º PERÍODO

Basquetebol - Conhecimento das técnicas básicas do basquetebol, fundamentos defensivos e ofensivos individuais e em conjunto, relacionando o processo aos diferentes níveis de ensino e aprendizagem. Organização e realização de um evento festivo de basquetebol.
TCC I - Regulamentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso; Organização de Cronograma de Atividades e Orientações; Elaboração do Projeto de Pesquisa – TCC; Seminário de Qualificação do Projeto de Pesquisa.

Atividades Aquáticas - Vivência prática dos fundamentos das atividades aquáticas. Estudo das dimensões histórica, sócio-cultural, técnica e pedagógica da cultura do movimento natação e suas características gerais e específicas considerando as diversidades em segmentos escolares. Articula o conhecimento teórico adquirido com situações de aplicação pedagógica no contexto da cultura do movimento, na especificidade das atividades aquáticas e realiza o evento Jogos Aquáticos.

Optativa – Disciplina com a finalidade de flexibilizar o currículo e atender interesses individuais dos acadêmicos.

Voleibol - Esta disciplina procura dar um conhecimento das técnicas básicas do voleibol, sistemas de jogo e posicionamento na quadra de jogo ao mesmo tempo vivencia metodologias de ensino desse desporto através da prática e realiza um evento de caráter comunitário.

Atividades Físicas Adaptadas - Histórico da Educação Especial, Políticas Públicas, Definição da Educação Física Adaptada, Alunado, Atuação do Profissional da Educação Física com pessoas com Necessidades Especiais, Modalidades Adaptadas, Currículum Adaptado, Vivências de Práticas Docentes Inclusivas em Escolas de Educ. Básica. Prática como componente curricular na organização e realização do Encontro de Esportes Adaptados.

6º PERÍODO

Treinamento Desportivo - Estudo da estrutura e da organização do treinamento desportivo e regulamentação da metodologia específica, face às relações no contexto desportivo.

Gestão e Marketing Esportivo - Esta disciplina propõe aos acadêmicos a organização de uma Competição Desportiva bem como conhecer a Legislação do Esporte, sua gestão e Marketing.

Estágio 1 - Estágio de aplicação de conhecimentos, sob orientação e supervisão docente em escolinhas e entidades esportivas. Planejamento pratica de intervenção e relatório de estagio.

TCC II - Regulamentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso; Organização de Cronograma de Atividades e Orientações; Execução da Pesquisa Científica; Análise e Interpretação de Dados; Normalização dos TCC; Elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso; Defesa Pública dos Trabalhos de Conclusão de Curso.

7º PERÍODO

Natação/ Hidroginástica – Técnicas natatórias, aprofundamento do processo de observação de movimentos em natação, aperfeiçoamento da técnica dos quatro estilos, saídas e viradas, desenvolvimento da pratica do salvamento e o aprendizado da hidroginástica, e montagem de aulas eficientes para suprir todas as necessidades do mercado em desenvolvimento.

Ginástica de Academia - A disciplina de ginástica de academia contempla as modalidades de ginástica aeróbica, step training, jumo, aerobox, kangoo, com um breve estudo do histórico e evolução e uma revisão dos aspectos fisiológicos e cinesiológicos, se detendo mais na metodologia de ensino aprendizagem dessas atividades físicas consideradas como sistemas de treinamento aeróbico.

Exercícios Resistidos - A disciplina inicia com a fundamentação teórica do treinamento para força, abordando os aspectos fisiológicos, biomecânicos e psicomotores. Evolui para a abordagem prática na estruturação e controle de programas e na periodização do treinamento de força, especificando a prescrição do treino para grupos especiais.

Seminário de Pesquisa em Ed. Física - Elaboração de artigos e publicações científicas e organização do Seminário de apresentação de pesquisa.

Estágio 2 - O aluno deverá vivenciar o cotidiano de uma academia de ginástica adquirindo a habilidade de ministrar aulas de aeróbica, step, jump, localizada e musculação, bem como entender o processo de gerenciamento, de avaliação, prescrição e controle das atividades inerentes a este contexto.

8º PERÍODO

Políticas Públicas em Saúde, Atividade Física e Qualidade de vida - Estudo da relação entre atividade física e saúde e sua repercussão em diferentes grupos populacionais. A qualidade de vida e seus determinantes. A condição crônica de saúde na trajetória de vida e suas repercussões para o profissional de educação física. A estruturação da problematização do processo de trabalho e sua capacidade de dar acolhimento e cuidado às várias dimensões e necessidades em saúde das pessoas, dos coletivos e das populações.

Envelhecimento Humano - O envelhecimento populacional é uma realidade presente na nossa sociedade com tendências a ampliação e por isso se faz necessário o estudo de aspectos demográficos por várias áreas do conhecimento. À Educação Física, como disciplina da área da saúde cabe a preocupação em estudar bases do envelhecimento humano do organismo e do psiquismo, bem como as questões biológicas e fisiológicas e preparar o aluno para avaliação multidimensional do idoso visando organizar programas de prevenção e reabilitação, através de práticas de atividades e exercícios físicos adequados as condições de cada idoso, com o objetivo de lhes oportunizar qualidade de vida.

Doenças crônico-degenerativas e Atividade Física - Enfatizar estudos epidemiológicos para avaliação das interações entre fatores de risco ambientais, clínicos, biológicos e genéticos, para doenças crônicas não transmissíveis na determinação da incidência e prevalência destas doenças na população.
Aborda conhecimentos da fisiopatologia das doenças crônicas não transmissíveis, instrumentalizando os alunos para a atuação junto os portadores de afecções patológicas mais comuns, para o melhor entendimento e melhor atendimento.

Estágio 3 – Oferece aos alunos a oportunidade de observações sistemáticas da Prática da Educação Física como promoção de saúde, capacita o aluno a trabalhar na comunidade para conhecer os seus aspectos de saúde, busca compreender o papel do Educador Físico na equipe de saúde de cuidados primários e acompanha o desenvolvimento de atividades relacionadas a saúde, integrando e introduzindo o aluno nas atividades das unidades de saúde da família, como um dos elementos da equipe, buscando capacitá-lo ao atendimento integrado à saúde da pessoa e da sua família.