Fundamentos histórico e socioculturais da Ed. Física - Aspectos filosóficos, deontológicos, antropológicos, epistemológicos, históricos, políticos, legais e educacionais da ética. Noções de filosofia, ética e moral, bem como História da Educação Física.

Anatomia Humana - Noções básicas de Citologia: estudo resumido da estrutura celular e principais funções. Noções Básicas de Histologia Geral: Tecidos – epitelial, conjuntivo, tendinoso, cartilaginoso, ósseo e muscular. Tecido nervoso. Aparelho locomotor Passivo e Ativo: Descrição geral resumida dos ossos e articulações. Estudo da nomenclatura anatômica, denominações relativas ás direções, movimentos, planos geométricos e eixos. Estudo da musculatura com considerações gerais sobre: formas e tipos de músculos, mecânica da ação muscular, estruturas auxiliares dos músculos e tendões. Descrição detalhada dos principais sistemas Articulares e ósseos: Compreendendo - Coluna vertebral, tórax, cinturas escapular e pélvica, membros superiores e inferiores. Sistemas musculares: compreendendo – coluna vertebral, cinturas escapular e pélvica, músculos da respiração, membros superiores e inferiores.

Ginástica - A Ginástica proporcionará aos acadêmicos a aprendizagem do histórico, evolução, conceitos e elementos da Ginástica Geral, Ginástica Acrobática e Ginástica de Solo, e ainda, vivências de pratica da ginástica nas escolas e em evento festivo e competitivo.

Esporte  Individual - Noções da história do Atletismo e Maratona. Corridas. Lançamentos, Arremessos e Saltos. Conhecimento das características gerais e das noções básicas do atletismo, bem como a aplicabilidade de teorias, de praticas de ensino-aprendizagem, dos regulamentos, de organização das provas atléticas e sua aplicabilidade na escola de ensino básico através de vivencias práticas adequadas a cada faixa etária. Organizar e realizar a Copa Estudantil de Atletismo - UNICRUZ

2º PERÍODO

Sociologia - O contexto da sociedade moderna e contemporânea. Caracterização da Sociologia como ciência social. A linguagem sociológica. Paradigmas clássicos da Sociologia. Modos de Produção Social. Cultura. Ideologia e Controle Social, Estratificação e Mudança Social.  

Fisiologia Humana - Capacitar o aluno a: entender o funcionamento dos principais órgãos e sistemas; caracterizar o propósito e as estratégias dos principais mecanismos de controle fisiológico; analisar criticamente a interação entre os vários órgãos e sistemas e estabelecer a influência de variáveis ambientais sobre o funcionamento dos vários sistemas. 

Desenvolvimento Motor - Introdução ao desenvolvimento Motor; Modelo Teórico de Desenvolvimento Motor; Avaliação do Desenvolvimento Motor; Estrutura Curricular de um Progrma de Educação Física – Para os anos Iniciais do Ensino Fundamental.

Atividades Rítmicas e Expressivas - Esta disciplina visa a compreensão e vivências de variadas formas de sons, ritmos e linguagem gestual, através de rodas e brinquedos cantados, jogos de integração e dramáticos, favorecendo a inserção do corpo humano em um mundo de analogias significativas, estabelecendo relações dialéticas consigo, com os demais corpos expressivos e objetos perceptíveis.   

Jogos e Brinquedos da Cultura Popular - Esta disciplina envolve as discussões a respeito das relações que se estabelecem entre a ludicidade e os aspectos multidimensionais do desenvolvimento humano, tendo o jogo e o brinquedo enquanto manifestação histórico-cultural e suas contribuições na construção do movimento humano, bem como a construção prática do evento “Brincando na Rua”. 

3º PERÍODO

Psicologia - A disciplina contempla temáticas que propiciem uma abordagem investigativa das contribuições teóricas do campo da psicologia e suas implicações no campo educacional; propõe-se a analisar e refletir sobre as relações professor-aluno e o cotidiano escolar como lócus privilegiado dos processos de desenvolvimento psicológico e suas interfaces com o processo ensino aprendizagem.

Metodologia da Pesquisa - Fundamentos epistemológicos e técnicos ( normas)  da metodologia para a elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos, como: Trabalhos Didáticos-Pedagógicos; Projetos de Pesquisa; Relatórios de Pesquisa; Comunicação Científica e Artigos Científicos.  

Aprendizagem Motora - Essa disciplina analisa e discute elementos conceituais da temática do movimento humano, que venham ao encontro dos interesses e dos conhecimentos acadêmicos e que fundamentam a atuação profissional na área da Educação Física. Ao analisar e discutir, organiza um conjunto de conhecimentos do mundo das capacidades e habilidades motoras, propondo a explicar as aprendizagens motoras da criança, do jovem e do adulto.

Didática - Esta disciplina visa oferecer ao aluno uma visão didático-pedagógica crítica e reflexiva, aproximando-os ao máximo da realidade vivida pelos professores através de elementos concretos que devem ser reavaliados contestados, modificados e tomados como exemplo quando adequado ao seu cotidiano, ressaltando  o papel da Didática na formação do professor e no exercício da docência,abordando a educação no contexto atual.

Esporte Coletivo I - Introdução ao Futebol e Futsal; Evolução História do Futsal; O Futebol na Escola; Fundamentos da técnica individual e coletiva do  Futsal; Regras de Futsa; Participar de uma atividade na dimensão esporte-educação.

4º PERÍODO

Fisiologia do Exercício Físico - Atividade física, aptidão física e saúde. Efeitos fisiológicos da atividade física relacionada a saúde. Aptidão física e saúde escolar e de populações em geral.

Produção Textual - Leitura crítica e interpretativa de textos; Fichamentos de Leitura e Produção de resumos, resenhas críticas e textos dissertativos.  

Esporte Coletivo II - A disciplina objetiva o conhecimento da metodologia do Handebol envolvendo o estudo teórico e prático dos seus fundamentos técnicos individuais e noções básicas da técnica defensiva e ofensiva em conjunto, bem como a experiência de diferentes metodologias e a organização de um evento com características integrativas.

Ed. Física na Educação Infantil - Desafios atuais da educação infantil e da qualificação de seus profissionais. As questões teóricas e metodológicas inerentes ao processo pedagógico da educação física infantil em desenvolvimento no âmbito do sistema de ensino brasileiro e regional. As implicações teórico – metodológicas relacionadas às questões da vivência do acadêmico em situação de observação e participação no processo pedagógico. Estudo avaliativo sobre as experiências vivenciadas nas escolas de educação infantil de Cruz Alta e região na prática docente.

Ed. Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental - A disciplina  oportunizara aos acadêmicos a vivência prática de atividades e jogos a serem desenvolvidas em um programa de Educação Física nos anos iniciais do ensino fundamental, bem como metodologias utilizadas no desenvolvimento de programas de atividades física com crianças dos anos iniciais do ensino fundamental.

5º PERÍODO

Biomecânica do Exercício Físico - Analise biomecânica do movimento humano utilizando técnicas de avaliação da biomecânica do esporte.

Esporte Coletivo III - Conhecimento das técnicas básicas do basquetebol, fundamentos defensivos e ofensivos individuais e em conjunto, relacionando o processo aos diferentes níveis de ensino e aprendizagem. Organização e realização de um evento festivo de basquetebol.

Ed. Física nos anos finais do Ensino Fundamental - Esta disciplina possibilitara vivências práticas, através de atividades desenvolvidas durante as aulas, bem como estudo dos métodos, das concepções e abordagens pedagógicas da Educação Física nas séries finais do ensino fundamental. Planejamento e orientações.

TCC I  - Regulamentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso; Organização de Cronograma de Atividades e Orientações; Elaboração do Projeto de Pesquisa – TCC; Seminário de Qualificação do Projeto de Pesquisa.

Estágio Superv. nos anos iniciais do Ensino Fundamental - Esta disciplina contempla todos os aspectos inerentes ao estágio supervisionado na escola nos anos iniciais do ensino fundamental.

6º PERÍODO

Legislação da Educação - Conhecer e analisar criticamente a Legislação que organiza e determina a Educação Brasileira e a Educação Física, refletindo sobre a situação social, cultural e educacional da mesma, relacionando-as com o contexto social, econômico, político e histórico do Brasil e do mundo.

Esporte Coletivo IV - Esta disciplina procura dar um conhecimento das técnicas básicas do voleibol, sistemas de jogo e posicionamento na quadra de jogo ao mesmo tempo vivencia metodologias de ensino desse desporto através da prática e realiza um evento de caráter comunitário.

Educação Física no Ensino Médio - A disciplina de Metodologia da Educação Física no Ensino Médio contempla a teorização do ensino da Educação Física no segundo grau em suas diversas modalidades. Inicia com estudo aprofundado do currículo sugerido para esse nível de ensino da Educação Básica para após detalhar o planejamento a orientação e o controle da aprendizagem.

TCC II - Regulamentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso; Organização de Cronograma de Atividades e Orientações; Execução da Pesquisa Científica; Análise e Interpretação de Dados; Normalização dos TCC; Elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso; Defesa Pública dos Trabalhos  de Conclusão de Curso.

Estágio Superv. nos anos finais do Ensino Fundamental - Experiências de prática docente nas escolas, para conhecer e analisar os programas de Educação Física nesse nível da educação básica, bem como estudo teórico dos princípios norteadores do Ensino Fundamental.

7º PERÍODO

Atividades Físicas Adaptadas - Histórico da Educação Especial, Políticas Públicas, Definição da Educação Física Adaptada, Alunado, Atuação do Profissional da Educação Física com pessoas com Necessidades Especiais, Modalidades Adaptadas, Currículum Adaptado, Vivências de Práticas Docentes Inclusivas em Escolas de Educ. Básica. Prática como componente curricular na organização e realização do Encontro de Esportes Adaptados. 

Atividades Aquáticas - Vivência prática dos fundamentos das atividades aquáticas. Estudo das dimensões histórica, sócio-cultural, técnica e pedagógica da cultura do movimento natação e suas características gerais e específicas considerando as diversidades em segmentos escolares. Articula o conhecimento teórico adquirido com situações de aplicação pedagógica no contexto da cultura do movimento, na especificidade das atividades aquáticas e realiza o evento Jogos Aquáticos. 

Emergência em Exercício Físico - Disciplina teórico-prática. Aborda o estudo de conhecimentos básicos sobre atendimento de urgência nos principais acidentes pré-hospitalares e princípios gerais dos primeiros socorros em geral e nas principais situações de risco na comunidade e nas competições desportivas, enfatizando também a prevenção dos acidentes e os aspectos relacionados com a prevenção da saúde.

Optativa – Disciplina com a finalidade de flexibilizar o currículo  e atender interesses individuais dos acadêmicos.

Libras -    A disciplina aborda a Evolução Histórica das Pessoas com Necessidades Especiais,  a Cultura Surda: Surdo e Surdez, as Leis que Amparam as PNEs, Práticas de Sinais, Textos que abordam a Formação de Professores e a Inclusão em Âmbito Geral e Contextos da Educação Inclusiva.

Seminário de Pesquisa em Ed. Física - Elaboração de artigos e publicações científicas e organização do Seminário de apresentação de pesquisa.

Estágio Supervisionado no Ensino Médio - A disciplina de estagio supervisionado no ensino médio contempla a prática do ensino da Educação Física no segundo grau em suas diversas modalidades. Inicia com uma avaliação do contexto escolar e definição do diagnóstico, elaboração do planejamento e avaliação constante do processo ensino aprendizagem do jogo, do esporte, da ginástica e das atividades rítmicas e expressivas, definindo finalmente a avaliação de produto com discussão dos resultados e conclusões, desenvolvendo uma prática docente reflexiva.